■奮斗百年路?啟航新征程?學黨史?悟思想?辦實事?開新局

“湘江戰(zhàn)役中，被敵人俘虜后，躺在擔架上的陳樹湘乘敵不備，從腹部傷口中掏出腸子絞斷，壯烈犧牲……”四下鴉雀無聲，教室里只能聽見主講人——學生劉雨菲哽咽的聲音。同坐在這節(jié)“中國近現(xiàn)代史綱要”的課堂上，北京化工大學教學督導組教師張美麟在聽課記錄里這樣寫道：“環(huán)顧課堂時，我震驚了，教室里所有同學都伸長脖頸、瞪大眼睛，認真地聽，沒有一位看手機。”

如何讓黨史學習教育深度融入學校思政課教學體系，確保黨史學習教育真正入腦入心，突出實效？

“結合黨史學習教育進度安排，我們采取了教師主講理論框架、學生運用翻轉課堂的互動實踐體驗式教學模式?！痹撔｜h委書記劉貴芹介紹，在北京化工大學，傳統(tǒng)思政課變身成了一堂堂“黨史話劇舞臺”，青年學生既親耳聽又親身演，既講史實又抒情懷，既抓眼球又觸靈魂。

圍繞主題、發(fā)揮特長、自行分組，北京化工大學的學生先后排演、推出了“中共一大情景劇”、“紅船精神”微電影等翻轉課堂，思政課“舞臺”的主角從教師轉變成了學生。

“在‘舞臺化’的思政課堂上，學生既是演員又是觀眾，既是受教者也是施教者?！北本┗ご髮W馬克思主義學院副院長于文博認為，這實現(xiàn)了思政課教學和黨史學習教育“1+1＞2”的疊加育人效應。

依托思政課“混合式教學改革”，北京化工大學主動回應青年大學生普遍關心的熱點問題，聚焦黨史相關思政課程，同時，把黨史學習教育與著力講好校史、化工史中的黨史故事緊密結合起來。例如，基于行業(yè)特色高校的辦學定位，學校組織思政課教師走進中國化工博物館進行集體備課，重溫化工業(yè)發(fā)展史與化工人奉獻史，用化工人自己的故事培養(yǎng)人、溫暖人和鼓舞人。

“做好黨史學習教育，要堅持校本化落地，善用‘大思政課’，既講理論高度，也講情感溫度。讓身邊人講身邊事、用身邊事教育身邊人?！眲①F芹表示，學校致力于打造“化工味兒”十足的思政課堂，“讓學生不僅愿意聽，還能聽得進，更能用得著，從而真正讓思政課‘活’起來，讓黨史學習教育‘火’起來?！?/p>

《中國教育報》2021年05月22日第2版?